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单选题

大学生会经常反思自己一些问题,如“我是个什么样的人?” “别人是否喜欢我这样的性格?”这体现了大学生自我意识发展的特点是( )

A. 自我体验的丰富性和敏感性
B. 自我调节的独立性和自觉性
C. 自我认识的主动性和自我评价性
D. 自我的内在性和外在性
E. 自我的同一性和整合性

单选题

人们在和陌生人交往前,往往会通过个人的穿着打扮、外表来进行评估和判断,之后才会决定是否与其进行沟通。这是人际交往的影响因素中认知偏差的( )效应在起作用。

A. 近因效应
B. 蝴蝶效应
C. 首因效应
D. 晕轮效应
E. 宽大效应

单选题

俗话说:“人生难得一知己,千古知音最难觅”,在这种状态下的同学之间关系会十分稳定,互相之间会分享各自的空间、情感、财务等。根据阿特曼等人提出的人际交往阶段的发展理论,这属于人际交往的( )阶段。

A. 定向
B. 情感探索
C. 稳定交往
D. 感情交流
E. 感情稳定

单选题

班上的某位同学总是很自卑,觉得自己一无是处。在学习了《大学生心理健康教育》课程之后,他就每天给自己积极的鼓励。比如“我相信自己能行”、“我相信自己可以”、“我是最棒的”等等。他所使用的情绪调整方法是( )

A. 延迟法
B. 积极自我暗示法
C. 干扰抑制法
D. 宣泄法
E. 放松调节法

单选题

小周在上学路途中,不小心掉了200元钱。这对于小周来说,是两周的生活费。如果是心理素质较弱的同学可能会变得十分沮丧。但是小周有着过强的心理素质,他认为这是“破财消灾”的表现,于是就认为这可以避免灾难,所以丢钱并这件事未影响到他的情绪。小周所使用的挫折适应机制是( )

A. 认同作用
B. 升华作用
C. 文饰作用
D. 反向作用
E. 压抑作用

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