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大学生会经常反思自己一些问题,如“我是个什么样的人?” “别人是否喜欢我这样的性格?”这体现了大学生自我意识发展的特点是( )
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人们在和陌生人交往前,往往会通过个人的穿着打扮、外表来进行评估和判断,之后才会决定是否与其进行沟通。这是人际交往的影响因素中认知偏差的( )效应在起作用。
俗话说:“人生难得一知己,千古知音最难觅”,在这种状态下的同学之间关系会十分稳定,互相之间会分享各自的空间、情感、财务等。根据阿特曼等人提出的人际交往阶段的发展理论,这属于人际交往的( )阶段。
班上的某位同学总是很自卑,觉得自己一无是处。在学习了《大学生心理健康教育》课程之后,他就每天给自己积极的鼓励。比如“我相信自己能行”、“我相信自己可以”、“我是最棒的”等等。他所使用的情绪调整方法是( )
小周在上学路途中,不小心掉了200元钱。这对于小周来说,是两周的生活费。如果是心理素质较弱的同学可能会变得十分沮丧。但是小周有着过强的心理素质,他认为这是“破财消灾”的表现,于是就认为这可以避免灾难,所以丢钱并这件事未影响到他的情绪。小周所使用的挫折适应机制是( )
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