超星 - 《心理学的研究对象》

单选题

通常所说的智力是指（）。

A. 一般能力
B. 特殊能力
C. 操作能力
D. 认知能力

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单选题

按照能力发挥作用的领域不同，可以将能力分为（）。

A. 一般能力和特殊能力
B. 模仿能力和创造能力
C. 优势能力和非优势能力
D. 认知能力、操作能力和社交能力

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单选题

有的学生擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）。

A. 能力发展早晚的差异
B. 能力类型的差异
C. 能力发展速度的差异
D. 能力水平的差异

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单选题

在同一个班，有的儿童背课文只需要10分钟，有的却要花半个小时，还记不住。这体现的是儿童（）。

A. 能力发展早晚的差异
B. 能力类型的差异
C. 能力发展速度的差异
D. 能力水平的差异

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单选题

（）是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。

A. 能力
B. 需要
C. 动机
D. 自我意识

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单选题

根据需要的起源，可以将需要分为（）。

A. 自然需要和社会需要
B. 物质需要和精神需要
C. 生理需要和安全需要
D. 归属的需要和自尊的需要

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单选题

马斯洛将需要分为（）。

A. 自然需要、安全需要、归属与爱的需要、自尊的需要和自我实现需要
B. 生理需要、物质需要、归属与爱的需要、自尊的需要和自我实现需要
C. 生理需要、安全需要、归属与爱的需要、精神的需要和自我实现需要
D. 生理需要、安全需要、归属与爱的需要、自尊的需要和自我实现需要

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单选题

98.（）是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。

A. 能力
B. 需要
C. 动机
D. 自我意识

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单选题

根据动机的性质，可以分为（）。

A. 生理性动机和社会性动机
B. 原始的动机和习得的动机
C. 有意识动机和无意识动机
D. 外在动机和内在动机

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单选题

根据动机的来源，可以分为（）。

A. 生理性动机和社会性动机
B. 原始的动机和习得的动机
C. 有意识动机和无意识动机
D. 外在动机和内在动机

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通常所说的智力是指（ ）。

按照能力发挥作用的领域不同，可以将能力分为（ ）。

有的学生擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（ ）。

在同一个班，有的儿童背课文只需要10分钟，有的却要花半个小时，还记不住。这体现的是儿童（ ）。

（ ）是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。

根据需要的起源，可以将需要分为（ ）。

马斯洛将需要分为（ ）。

98.（ ）是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。

根据动机的性质，可以分为（ ）。

根据动机的来源，可以分为（ ）。

通常所说的智力是指（）。

按照能力发挥作用的领域不同，可以将能力分为（）。

有的学生擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）。

在同一个班，有的儿童背课文只需要10分钟，有的却要花半个小时，还记不住。这体现的是儿童（）。

（）是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。

根据需要的起源，可以将需要分为（）。

马斯洛将需要分为（）。

98.（）是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。

根据动机的性质，可以分为（）。

根据动机的来源，可以分为（）。