与传统教育相比，现代教育更为重视( )。

A. 高尚品德的培养
B. 创新能力培养
C. 对学生的管束
D. 实质的记忆

学校对所要培养的人提出身心发展方面的具体标准与要求，这是指学校的( )。

A. 培养目标
B. 教学目标
C. 教育目的
D. 教育方针

教育目的规定了教育活动所因培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）

A. 评价功能
B. 导向功能
C. 调控功能
D. 激励功能

社会本位教育目的论的代表人物是（）。

A. 涂尔干
B. 赞可夫
C. 夸美纽斯
D. 福禄培尔

教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有 （ ）

A. 制约作用
B. 指导作用
C. 促进作用
D. 控制作用

造成人的片面发展的原因是（ ）

A. 社会的进步
B. 旧式劳动分工
C. 生产力的发展与优化
D. 科技水平的提高

教育目的和教育方针的关系是（）

A. 教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要组成部分。
B. 教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分。
C. 教育目的就是教育方针。
D. 教育方针属于教育政策的范畴，教育目的属于教育理论的范畴，二者没有关系。

是教育活动的出发点和最终归宿。

教育目的的作用包括、、和。

社会生产力的高度发展是人的发展的必要物质前提。( )

A. 对
B. 错