A. 歌唱游戏 B. 韵律游戏 C. 听辩游戏 D. 音乐欣赏
A. 对 B. 错
A. 中班 B. 大班
A. 围合 B. 组合 C. 对称 D. 架空
A. 过于重视教师身份 B. 角色游戏呈现合作游戏特点 C. 在游戏角色定位上出现混乱 D. 角色游戏呈现平行游戏的特点
A. 格罗斯的预演说 B. 剩余精力说 C. 霍尔的复演说 D. 松弛消遣说
A. 象征性游戏 B. 练习性游戏 C. 结构游戏 D. 角色游戏
A. 幼儿的情绪表达能力 B. 幼儿的社会交往能力 C. 幼儿的规则意识 D. 幼儿的思维发展水平
A. 幼儿在游戏中出现困难时 B. 游戏需要给予提升时 C. 游戏中出现危险因素时 D. 游戏主题、情节出现不健康因素时