认识立体图形教学一般安排在:幼儿园（）班年龄段。

通过自然测量认识形体及其特征组织时需注意：可用与几何体的棱一样长的小棍测量几何体的棱；也可用与几何体的面一样大小的（）测量几何体的面，从而认识各几何体的特征。

通过自然测量认识形体及其特征组织时需注意：注意测量与（）相结合，帮助幼儿认识几何体的特征。

立体图形教学的主要目标：

A. 知道形体的名称与基本特征
B. 知道立体图形与平面图形的关系与区别
C. 能制作立体图形和平面图形
D. 能结合日常生活加以运用

引导幼儿认识立体图形的常用方法有：

A. 运用触摸觉感知形体及其特征
B. 通过自然测量认识形体及其特征
C. 通过粘贴活动认识形体及其特征
D. 采用多种活动形式巩固对几何体的认识

采用多种形式巩固对几何体的认识的方法有：

A. 寻找活动
B. 分类活动
C. 排序活动
D. 拼搭活动