对应比较

计数

数学教育活动目标

简述计数活动的目的。

分类是计数的必要前提，能增进幼儿剖析、综合等思维能力的发展。

A. 正确
B. 错误

下列属于量的等分教育的指导要点的有（）

A. 让幼儿直接感知或亲手操作
B. 引导幼儿概括等分的基本方法
C. 渗透整体与部分关系
D. 多形式的巩固练习

10以内数的加减运算的指导要点包括（）

A. 根据实际安排教学形式
B. 帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
C. 指导幼儿学习列式和运算
D. 运用多种方式进行运算练习

试述在学前儿童数学教育中教师的“教”和儿童的“学”之间的关系？

儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。

A. 正确
B. 错误

个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。

A. 正确
B. 错误