关于综合课程不正确的是

A. 有利于提高学生分析问题和解决问题的能力
B. 是几门学科的教材组织在一门综合的学科课程
C. 通常是以解决实际问题的逻辑顺序为编制课程的主线
D. 具有可以减少学科分科过细的优点
E. 有利于减轻学生的负担

下列哪项是隐形课程（ ）。

A. 生化
B. 解剖
C. 英语
D. 校园景观

活动课程主张（ ）。

A. 以教材为中心
B. 以学习者为中心
C. 以需要为中心
D. 以知识为中心

学科课程的缺点是（ ）

A. 分科过细
B. 过分强调知识体系
C. 缺乏系统性
D. 知识连贯性差

关于隐性课程，下列说法正确的是（ ）

A. 隐性课程以间接的、内隐的方式呈现
B. 隐性课程往往是学生无意识获得的非学术性经验
C. 隐性课程的实施与结果是非计划性、非预期性
D. 隐性课程从本质上是无法进行研究的
E. 隐性课程是显性课程有效的补充

近年在护理专业，积极探索和应用以生命周期模式组织护理课程模式，如《母婴护理》、《儿童护理》、《成人护理》等。这些课程大多以系统进行编制内容，请分析此类课程属于什么类型课程？有什么优点？