A. 布鲁纳 B. 苛勒 C. 奥苏伯尔 D. 桑代克
A. 学习过程、教学过程和评价/反思过程 B. 学习过程、教学过程和互动过程 C. 学习过程、教学过程和思考过程 D. 学习过程、教学过程和管理过程
A. 材料本身必须具有逻辑意义 B. 学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 C. 学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用 D. 学习材料要高于学习者的能力范围
A. 强调形成学习结构 B. 具备适当的知识基础 C. 具有有意义学习的心向 D. 有意义接受学习
A. 学习是一个主动的认识过程 B. 重视学习过程 C. 强调内部动机的重要性 D. 有意义接受学习是学生学习的主要形式
A. 华生 B. 维果斯基 C. 凯利 D. 凯勒
A. 观察学习理论 B. 认知失调理论 C. 从众理论 D. 归因理论
A. 猿猴 B. 白鼠 C. 鸽子 D. 兔子
A. 建构主义学习观 B. 人本主义的学习观 C. 操作强化学习理论 D. 观察学习理论
A. 布鲁姆 B. 柯拉斯沃 C. 齐卜勒 D. 泰勒
微信支付 
支付宝支付