学生小王总是在快要考试时才花很多时间去看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。请你结合有关心理学复习方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。

根据信息加工的时间长短，记忆可以分为瞬时记忆、（）和（）

认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）

A. 痕迹衰退说
B. 干扰说
C. 动机说
D. 调节说

对事实类信息，如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆是（）。

A. 程序性记忆
B. 陈述性记忆
C. 长时记忆
D. 技能记忆

对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。研究表明，一般地（）

A. 集中学习优于分散学习
B. 分散学习优于集中学习
C. 分散学习与集中学习一样好
D. 集中学习适合于女生

我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（）。

A. 语义记忆
B. 情景记忆
C. 程序性记忆
D. 陈述性记忆
E. 长时记忆

在学习了新知识之后，遗忘内容的百分率最大的时期是（），因此复习要及时。

A. 两天之内
B. 一周
C. 两周
D. 一个月

心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是（）

A. 先快后慢
B. 先慢后快
C. 先多后少
D. 先少后多

具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是（）

A. 有意识记
B. 意义识记
C. 机械识记
D. 不随意识记

英语老师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是（）

A. 前摄抑制
B. 倒摄抑制
C. 双重抑制
D. 多重抑