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多选题

职业分析方法有：（）、PAQ职业分析问卷、TTA入门素质分析等。

A. 任务分析表
B. 积木式分析
C. 艾莫门技术
D. 工作要素法

单选题

职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。

A. 出发点
B. 目标地
C. 方向
D. 基础

单选题

对于职业教育培养目标的定位有影响的理论主要有（）、人才结构模型理论及职业分析理论。

A. 员工价值理论
B. 终身教育理论
C. 创新理论
D. 一体化理论

单选题

“阶梯型”人才结构理论认为不同系列、不同层次技术人员的工作性质和特点存在（）的差异。

A. 质
B. 量
C. 质量
D. 重量

单选题

职业教育培养目标的基本内涵主要体现在以下几方面：职业知识、职业能力、职业意识、（）。

A. 职业道德
B. 职业行为
C. 道德规范
D. 道德意识

判断题

培养目标始终与教育目的有关联。

A. 正确
B. 错误

判断题

教育目的不会影响和制约培养目标。

A. 正确
B. 错误

判断题

教育方针是教育政策与法规的总概括。

A. 正确
B. 错误

判断题

经济全球性化的发展趋势，需要各级各类职业学校培养大量“本土化”、“外向型”的中、高级技术应用型人才。

A. 正确
B. 错误

判断题

社会产业结构的调整要求各级各类职业教育的人才培养目标与社会人才需求相适应。

A. 正确
B. 错误

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