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单选题

人才按（）分有初级、中级、高级技术人才。

A. 业绩
B. 效益
C. 层次
D. 类型

单选题

国家职业技能标准属于（）标准，是在职业分类的基础上，根据职业（工种）的活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性要求。

A. 能力
B. 工作
C. 知识
D. 类型

单选题

职业教育培养目标的两个基本前提：一是是否满足社会发展的需要，二是是否满足受教育者（）发展的需要。

A. 利益
B. 个体
C. 前途
D. 经济

单选题

党和国家的教育方针、政策与法规是确定职业教育培养目标的（）依据。

A. 根本
B. 客观
C. 基本
D. 参考

多选题

确定职业教育培养目标的依据是（）。

A. 党和国家的教育方针、政策与法规
B. 社会经济形态及产业结构
C. 不同层次职业教育的学制、学历
D. 国家职业分类与职业技能标准
E. 受教育者个体发展的需要

多选题

“阶梯型”人才结构理论将工程师系列分为（）。

A. 技术员
B. 助理工程师
C. 工程师
D. 高级工程师

多选题

“双元制”和“模块式”课程体系具有以下特点（）。

A. 以培养目标为核心
B. 打破学科体系和结构
C. 突出操作技能训练
D. 具有较强的职业针对性

判断题

职业教育培养目标明确了通过职业教育，要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题。

A. 正确
B. 错误

判断题

社会经济形态及产业结构是确定职业教育目的的客观依据。

A. 正确
B. 错误

判断题

职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范。

A. 正确
B. 错误

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