A. 不被使用 B. 压抑 C. 差的保持力
A. 相关性 B. 干扰 C. 压抑
A. 重复学生已经学过的课目内容 B. 引进具有挑战性的素材不断地激发学生 C. 使用积木式技术指导
A. 相互关联 B. 应用 C. 理解
A. 理解 B. 相互关联 C. 应用
A. 减轻引起问题的原因 B. 提供恰当的感觉 C. 包含了自我欺骗和对事实的歪曲
A. 不正常的笑或唱歌 B. 学习迟缓 C. 因情景引起自动反应
A. 在初级训练中出现在明显规定的每一步规定目标的学生 B. 比勇敢的学生更容易气馁的学生 C. 是进展到下一个更高水平学习的和在进入下一个目标前还没有达到学习目标的学生
A. 首因率 B. 效果率 C. 准备率
A. 首因率 B. 效果率 C. 强度率