A. 行为主体是幼儿 B. 行为动词时尝试 C. 行为条件是尝试将不同颜色的染料混合 D. 行为程度是准确地
A. 过程理性 B. 行动理性 C. 实践理性 D. 结果理性
A. 来自科学技术的挑战 B. 来自社会关系变化的挑战 C. 来自人口流动的挑战 D. 来自幼儿园的挑战
A. 神经通路生长的速率在0-6岁是最大的 B. 人脑是“搜索样式”的器官,而不是“接受样式”的器官,早期教育应以让儿童在固定的环境探索 C. 儿童与成人之间丰富的交互作用机会,有利于建立起杏仁核和前额皮层之间的神经联系 D. 高质量的早期教育方案应为儿童提供足够的与同伴、成人和环境交互作用的机会,支持儿童与生俱来的需要
A. 陈鹤琴 B. 张雪门 C. 张宗麟 D. 戴自俺
A. 提出“五指课程” B. 以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容 C. 以“做中教、做中学”为课程实施的方法 D. 强调教师的直接教学作用
A. 由陈鹤琴倡导 B. 又被称为“反偏见课程” C. 包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动 D. 反映了一种综合课程的倾向
A. 学科(领域)的综合 B. 通过专题的综合 C. 通过幼儿园的综合 D. 通过主题的综合
A. 儿童计划为主的教育活动和儿童生成为主的教育活动 B. 教师计划为主的教育活动和教师生成为主的教育活动 C. 教师计划为主的教育活动和儿童生成为主的教育活动 D. 儿童计划为主的教育活动和教师生成为主的教育活动
A. 观看有关鸟类的录像 B. 抓鸟学习鸟类飞翔的动作等 C. 阅读鸟类的故事、画鸟 D. 用不同的材料制作鸟
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