A. 学科维度 B. 计划维度 C. 经验维度 D. 目标维度
A. 海伊斯科普 B. 蒙台梭利 C. 结构主义 D. 班克街
A. 开始阶段-发展阶段-总结阶段 B. 计划-实施-回顾、讨论 C. 引入活动-识别强项-培育强项-扩展到其他领域 D. 活动开始-活动继续-讨论
A. 方案教学 B. 幼儿发展 C. 发展-互动 D. 互动发展
A. 行为主义理论 B. 成熟理论 C. 结构主义 D. 皮亚杰的儿童发展理论
A. 蒙台梭利 B. 杜威 C. 克伯屈 D. 皮亚杰
A. 儿童解决问题活动的积极鼓励者 B. 管理者 C. 指挥者 D. 观察者
A. 健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域 B. 体育领域、语言领域、社会领域、数学领域、美术领域 C. 音乐领域、语言领域、社会领域、常识领域、艺术领域 D. 体育领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域
A. 词汇 B. 口语表达 C. 讲述与朗读儿童文学作品 D. 书写
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