超星 - 第四章认知主义学习理论 - 查题吧

单选题

1.布鲁纳认为，教学的目标在于( )。

A. 学会新知识
B. 发现学习的规律
C. 理解学科的基本结构
D. 建立认知结构

单选题

2.先行组织者教学策略是给学习者提供( )。

A. 图表
B. 新知识
C. 认知框架
D. 以上都对

单选题

3.苛勒认为学习的实现是通过( )。

A. 尝试错误
B. 顿误
C. 同化
D. 意义建构

单选题

4.奥苏伯尔认为学生的学习主要是( )

A. 机械的接受学习
B. 有意义的接受学习
C. 机械的发现学习
D. 有意义的发现学习

单选题

5.先于学习任务本身呈现的一种引导性材料是( )。

A. 学习准备
B. 定势
C. 最近发展区
D. 先行组织者

单选题

6.儿童能运用语言来表现他们的世界所发生的事从而获得知识,这种认知表征是( )。

A. 动作表征
B. 符号表征
C. 映像表征
D. 表象

单选题

7.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（）。

A. 机械学习
B. 意义学习
C. 接受学习
D. 发现学习

单选题

8.在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。

A. 促进者和引导者
B. 领导者和参谋
C. 管理者
D. 示范者

单选题

9.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是( )。

A. 奥苏伯尔——认知发现说
B. 苛勒——完形一顿悟说
C. 斯金纳——操作条件作用
D. 加涅——信息加工理论

单选题

10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。

A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 桑代克

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