每天早晚刷牙，饭前便后洗手方法基本正确，这是（）生活自理方面年龄阶段的目标。

A. 3-4岁
B. 4-5岁
C. 5-6岁
D. 6-7岁

按时睡眠，定时进餐及大小便、盥洗每天参加体育锻炼一日生活有规律，这是生活自理教育内容的（）方面。

A. 生活自理
B. 作息习惯
C. 学习卫生习惯
D. 个人卫生习惯

例如：教师：“你真能干，能自己扣上扣子”，这是采用了（）教学方法。

A. 示范讲解法
B. 表扬奖励法
C. 行为练习法
D. 活动竞赛法

在进行自理教育时，例如：儿歌“穿衣歌”、故事“大公鸡和露嘴巴”等，这是运用了（）教学方法。

A. 游戏法
B. 环境熏陶法
C. 示范讲解法
D. 作品感染法

对于生活自理教育中，某些幼儿不太容易理解的健康常识，不太容易掌握或需要系统训练的健康行为技能等，教师可以通过（）（）（），引导并启发幼儿探索、理解和掌握。

幼儿教师要创设（）、（）的环境让幼儿从最基本的生活细节出发去体验生活，用环境诱导幼儿，从而使幼儿的自理能力在具体的生活与环境中孕育而生，逐渐增强与提高。

教师在制定一日生活制度时，需要结合（）、（）和（）。

任何健康内容的教育都必须以幼儿的（）和（）为依据，教师要认识和尊重幼儿在健康教育活动中的主体地位，改变把幼儿当作（）的观点。

《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的（）、（）、（）。

（ ）的作用是控制信号的要求，将输入的各种形式能量转化成机械能，驱动被控对象工作。

A. 比较环节
B. 控制器
C. 执行环节
D. 被控环节