超星 - 第二章检测 - 查题吧

单选题

凯洛夫《教育学》继承并放大了__以传授系统知识为旨趣的“三中心”

A. 杜威
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 卢梭

单选题

__是中国近代史上最早颁布并实行的全国性新学制

A. 六三三学制
B. 壬寅学制
C. 癸卯学制
D. 壬戌学制

单选题

文艺复兴时期的课程片面强调__,旨在像古希腊和古罗马时代给年轻人设置古典文学那样提供全面的训练

A. 人文主义学科
B. 自然学科
C. 神学宗教
D. 语言学科

单选题

__成为封建社会后期学校的标准课程和教材,并成为元、明、清三代封建学校课程及科举考试的统一标准

A. 《五经》
B. 《四书》
C. 《论语》
D. 《诗经》

单选题

“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了__教学原则

A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 直观性原则

单选题

西周重要的课程实践范例“六艺”包括:

A. 诗、书、数、琴、棋、画
B. 诗、书、数、礼、乐、射
C. 书、数、礼、乐、棋、御
D. 书、数、礼、乐、射、御

单选题

__分析并论证了教育性教学原则。他认为没有“无教学的教育”,相反也不存在“无教育的教学”

A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 斐斯泰洛齐
D. 赫尔巴特

单选题

战国后期出现我国最早的教育专著__,是早期儒家教育思想的总结

A. 《大学》
B. 《学记》
C. 《论语》
D. 《孟子》

判断题

不同时代的课程与教学受政治、经济、文化、人口和教育等多种因素的影响会呈现出不同的特点

A. 对
B. 错

判断题

“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反也,则不复也。”体现了教学相长原则

A. 对
B. 错

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