幼儿园“五大领域”的课程分别是（）

A. 健康、语言、常识、社会、音乐
B. 体育、语言、科学、社会、艺术
C. 健康、语言、科学、社会、艺术
D. 健康、语言、数学、社会、艺术

根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法叫做（）

A. 心理组织法
B. 伦理组织法
C. 纵向组织法
D. 情感组织法

1923年著名教育家陈鹤琴开启探索中国化幼儿教育的改革之路的试验园是（）

A. 南京鼓楼幼稚园
B. 南京太平巷幼儿园
C. 南京市实验幼儿园
D. 梅花山庄幼儿园

课程设计的学习者中心取向的内涵是什么？这种课程设计的主要特点有哪些？

晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（）而有所选择。

上面所述还没有道及的一切冲动习惯态度蒙台梭利教育方案存在哪些局限性？

知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。

凯兹等人按照活动目标将方案活动的展开分为三个部分，选出不属于的一项（）。

A. 调查活动
B. 建构活动
C. 戏剧扮演活动
D. 教师小结活动

皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；（）

蒙台梭利感觉训练要通过具体步骤程序，要按照“三段式”练习进行，它们是（）

A. 命名—确认—记忆
B. 听说—读写—练习
C. 计划—操作—回忆
D. 计划—绘画—评价