家庭生活环境对学前儿童影响深远，尤其是精神环境。下列选项属于家庭精神生活环境的有（）。

A. 家庭成员的品德修养
B. 家庭成员的行为规范
C. 家庭成员之间的关系
D. 父母的兴趣爱好

下列选项属于学前儿童家庭社会教育的主要任务和内容的有（）。

A. 帮助学前儿童树立正确的自我意识
B. 帮助学前儿童认识他所生活的社会环境
C. 发展学前儿童的认知能力
D. 提高学前儿童社会交往的能力

学前儿童家庭健康教育对儿童的发展具有独特的教育价值，主要体现在（）。

A. 增强学前儿童的体质
B. 促进学前儿童认知的发展
C. 促进学前儿童社会化的进程
D. 促进学前儿童审美能力的发展

下列选项属于自我意识的有（）。

A. 正确认识自己
B. 学会调控情绪
C. 学会自由选择
D. 正确接纳自己

社会环境是学前儿童生活游戏的场所，也是学前儿童各种秩序形成的场所。家长应丰富孩子的社会经验，增进孩子对社会环境的认识，引导他们关心和了解社会事物和社会人员，发展他们的（）能力。

A. 社会认识
B. 社会知觉
C. 移情
D. 道德判断

家长在实施学前儿童社会教育时应注意（）。

A. 创设良好适宜的家庭社会教育环境
B. 提高学前儿童的人际交往能力
C. 注重纵向比较
D. 注重正面教育

下列选项属于学前儿童家庭艺术教育的主要任务和内容的有（）。

A. 引导学前儿童感知、欣赏日常生活的美
B. 促进学前儿童对自然美的理解和升华
C. 激发学前儿童感受美的兴趣
D. 关注具体直观、鲜明生动的艺术形式美

实施学前儿童家庭艺术教育应注意（）。

A. 培养学前儿童的艺术兴趣
B. 创设良好的艺术环境
C. 鼓励学前儿童进行艺术创造
D. 提高学前儿童的艺术创造能力

学前儿童家庭教育要通过（）和家长的（），着重于（）和（）的培养。

学前儿童心理发展的家庭辅导内容包括人格辅导、（）和学习辅导。