超星 - 第三章学习自测学前儿童家庭教育目的与内容 - 查题吧

判断题

学前儿童家庭认知教育过程，家长在生活中要多创造条件，让孩子在交往中接受各种认知的熏陶和培养，以提高其认知能力。

A. 对
B. 错

判断题

学前儿童的思维发展趋势从直觉行动思维直接过渡到抽象逻辑思维。

A. 对
B. 错

判断题

学前儿童家庭认知教育过程中，家长应引导孩子观察、倾听，还要尽可能让他们亲自动手感知一下。

A. 对
B. 错

判断题

大多数的孩子都很喜欢提问，这是激发孩子认知兴趣、丰富知识储备的好机会，家长对于孩子的问题一定要耐心的给予正确答案。

A. 对
B. 错

判断题

学前儿童家庭认知教育过程，家长应引导孩子在认知活动中欣赏美、表现美、创造美，在潜移默化中不断提高孩子的审美能力。

A. 对
B. 错

判断题

实施学前儿童家庭健康教育过程中，应着重培养学前儿童的独立生活能力。

A. 对
B. 错

判断题

开展体育锻炼时，应根据学前儿童的生理特点，有计划、有步骤的开展，必须持之以恒，注意锻炼时的安全问题。

A. 对
B. 错

判断题

家庭物理环境的大小以及空间使用状况，对孩子的行为会有较大的影响，因此，在实施家庭社会教育中我们应主要关注家庭物理环境的创设。

A. 对
B. 错

判断题

学前儿童对外在世界有自己的认识和理解，也有自己不同的表现手法。当孩子有自己与众不同的表现手法时，家长要及时对孩子富有创造性的行为给予评判。

A. 对
B. 错

判断题

学前儿童的社会认知水平不高，辨别是非的能力较差，为他们提供一个优秀的榜样，让他们模仿并适当渗透社会认知教育，容易收到较好的教育效果。

A. 对
B. 错

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