A. 青春期是大脑可塑性发展的最后一个关键期 B. 第一性征发育，产生生理变化 C. 复杂认知能力发展停滞 D. 情绪容易波动，敏感性增加，冲动性增强
A. 认知能力进一步发展 B. 语言能力的发展进入停滞期 C. 注意力稳定性和意志力发展水平逐步提升 D. 创造性的想象力缓慢发展
A. 教师培训 B. 课堂教学 C. 课后讨论及期末总结会 D. 收集反馈
A. 纯洁教育阶段 B. 全面深化性教育阶段 C. 性教育确立阶段 D. 唯禁欲性教育阶段
A. 安全套的使用减少 B. 性伴侣数量减少 C. 风险行为减少 D. 性交行为发生频率降低
A. 将性视作有伤风化之事，担心过早让孩子接受性教育，会把孩子带坏 B. 因为自己没有接受过性教育而理所当然地认为孩子也不需要 C. 认为和孩子谈性难以启齿 D. 总觉得孩子太小，以为孩子大些自然可以“无师自通”
A. 性知识掌握程度 B. 初次性交时间 C. 安全套使用率 D. 青少年非意愿怀孕率和人工流产率
A. 要善于回答孩子提出的性问题 B. 父母双方都要关心孩子 C. 解答孩子提出的敏感问题 D. 做出一些有说服力的、易为孩子接受的“约法三章”
A. 向孩子讲解与性有关的知识 B. 回答孩子提出的与性有关的问题 C. 培养孩子就性话题沟通、协商、寻求帮助的技能 D. 培养孩子做出对自己和他人负责任的决定的能力
A. 表明自己对性的积极美好的态度 B. 传递尊重、平等、自由、民主、多元、包容、不歧视等价值观 C. 培养孩子做出对自己和他人负责任的决定的能力 D. 创设家庭性话题沟通的良好氛围
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