A. 遗传因素 B. 教育因素 C. 环境因素 D. 生理成熟
A. 华生 B. 斯金纳 C. 格塞尔 D. 皮亚杰
A. 格塞尔 B. 双生子爬楼梯实验 C. 生理成熟 D. 潜意识
A. 遵循儿童的成长规律开展教育 B. 重视个体与外界环境的相互作用 C. 重视强化的作用 D. 重视童年期经历及需要的满足
A. 成熟势力说 B. 行为主义理论 C. 精神分析理论 D. 社会学习理论