有位小学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算22 +4x6 = ？时,还是把22与4加起来再乘以6,这是受（）影响的表现
A. 定势
B. 逆向迁移
C. 正迁移
D. 水平迁移
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学生掌握了“整数加减法”的知识之后，再学习“小数加减法”的知识。这种学习属于（）
A. 符号学习
B. 上位学习
C. 下位学习
D. 并列学习
下列选项能体现陶冶教育法的是（）
A. 启发引导
B. 循循善诱
C. 春风化雨
D. 扬长避短
102，213，316，4310，518，（）
A. 6414
B. 6314
C. 714
D. 969
小学低年级不要求学生边听课边记课堂笔记，主要是考虑到小学生（）较低
A. 注意的广度
B. 注意的稳定性
C. 注意的分配
D. 注意的转移
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