在提问时，教师必须从教材和学生心理特点出发，引人入胜、步步深入地提出启发性的问题，用科学的、艺术的、生动的语言促使学生积极思考。这体现了课堂提问应遵循（）
A. 趣味性原则
B. 针对性原则
C. 难度适宜原则
D. 冲突性原则
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小宇在课余时间学习书法，在他刚上第一节课时，书法老师要求他在开始下笔写字之前认真观察字帖上的字，以学习每个字的构成及每一笔画如何起笔、收笔。根据动作技能形成的阶段划分，小宇观察字帖属于（）
A. 认知阶段
B. 联系形成阶段
C. 自动化阶段
D. 创造阶段
教科书是教师备课的主要依据，钻研教科书从步骤上可以分为“懂”“透”“化”三个阶段，其中“懂的涵义是（）
A. 弄清教材的基本思想、基本概念
B. 掌握教材的基本结构
C. 对教材融会贯通，使之成为自己的知识体系
D. 教师的思想感情和教材的思想性、科学性融合在一起
下列关于学生学业成绩评定的说法，错误的是（）
A. 题的数量多，便于给小分的，用百分制记分法较便利
B. 题的数量不多，开卷、理解和灵活运用的题用等级制记分法较便利
C. 学业成绩评定一般采用百分制记分法和等级制记分法
D. 在学业成绩评定时，不得把等级制换算成一定的分数
（）是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师与学生所遵守的教学行为程序
A. 教学策略
B. 学习策略
C. 教学计划
D. 教学任务
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