（）是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师与学生所遵守的教学行为程序
A. 教学策略
B. 学习策略
C. 教学计划
D. 教学任务
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关于班级的大小对课堂管理的影响，下列说法正确的是（）
A. 班级的大小决定了课堂管理的成功与否
B. 班级的大小是影响课堂管理的一个微弱因素
C. 班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素
D. 班级的大小对课堂管理基本没影响
假如你是六年级某班的班主任，现在你得知班上某成绩优异的男学生和另外一个成绩垫底的女学生有早恋的倾向，此时最合适的做法是（）
A. 尽量引导他们正确地看待早恋并注意自己的言行
B. 直接告知成绩较差的女同学不要影响男同学学习
C. 在以后的座位安排等方面尽量避免他们过多接触
D. 暂时不管，若真的影响了学习成绩再找他们谈话
任何一个班里都有学困生，学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作。下列选项中不属于学困生的特征的是（）
A. 可能存在心理障碍
B. 学习动机水平低
C. 智力低下
D. 注意分散
教师的（）是教师对教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础,是构成优秀教师个性的重要因素,也是教师专业情意发展成熟的标志
A. 专业理想
B. 专业情操
C. 专业性向
D. 专业自我
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