题目内容

假如你是六年级某班的班主任，现在你得知班上某成绩优异的男学生和另外一个成绩垫底的女学生有早恋的倾向，此时最合适的做法是（）

A. 尽量引导他们正确地看待早恋并注意自己的言行
B. 直接告知成绩较差的女同学不要影响男同学学习
C. 在以后的座位安排等方面尽量避免他们过多接触
D. 暂时不管，若真的影响了学习成绩再找他们谈话

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任何一个班里都有学困生，学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作。下列选项中不属于学困生的特征的是（）

A. 可能存在心理障碍
B. 学习动机水平低
C. 智力低下
D. 注意分散

教师的（）是教师对教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础,是构成优秀教师个性的重要因素,也是教师专业情意发展成熟的标志

A. 专业理想
B. 专业情操
C. 专业性向
D. 专业自我

在学生心目中，教师往往是全知全能的，他们经常向教师提出“是什么”“为什么”等问题，上至天文，下至地理，从远古到未来，无一不想从教师那里得到答案。这说明教师必须具备（）

A. 高尚的师德
B. 专门的教育素养
C. 深厚的文化素养
D. 健康的心理素质

学生通过学习，可以用“老鹰”或hawk”来代表他所看到的现实中的老鹰。根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，此例中学生的知识学习属于（）

A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 程序学习