在技能形成过程中，练习中期出现的进步新时停顿的现象在心理学上称为（）
A. 抑制现象
B. 挫折现象
C. 高原现象
D. 低分现象
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掌握了“蔬菜这个概念，再学习“萝卜“白菜”等概念,属于（）
A. 43.并列结合学习
B. 下位学习
C. 上位学习
D. 强化学习
“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把教育与（）相分离
A. 生活
B. 经济
C. 生产劳动
D. 政治
陶行知先生“捧着一颗心来不带半根草去”的教育信条充分体现的是教师的哪种素养（）
A. 崇高的职业道德
B. 扎实的教育理论知识
C. 丰富的科学文化知识
D. 过硬的教学基本功
如果向学生提问:“1+1在什么情况下不等于2？”学生已经习惯了十进制的运算，影响学生解决这一问题的主要因素是（）
A. 功能固着
B. 动机强度
C. 定势
D. 策略
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