题目内容

作为有关各学科的纲领性指导文件,主要规定学科知识范围、深度及其结构,教学进度和教学方法的基本要求,发挥着教学工作“组织者”作用的是( )。

A. 课程目标
B. 课程标准
C. 课程实施
D. 课程计划

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初中阶段设置分科与综合相结合的课程,鼓励学校创造条件开设( )课程。

A. 劳动
B. 实践
C. 综合
D. 选修

泰勒的( )被称为课程论经典的学术著作。

A. 《课程与教学的基本原理》
B. 《教育过程》
C. 《教育目的》
D. 《教学与-般发展》

从( )角度划分,可以把课程分为国家课程、地方课程和学校课程。

A. 课程的组织核心
B. 课程的存在形式
C. 课程管理制度
D. 课程对学生的影响程度

下列不属于综合课程类型的是( )。

A. 学科本位综合课程
B. 社会本位综合课程
C. 知识本位综合课程
D. 儿童本位综合课程