教育目的的层次结构包括( )
A. 国家教育目的
B. 各级各类学校的培养目标
C. 课程目标
D. 教学目标
从内容上讲,教育目的包括( )
A. 培养为什么社会服务的人
B. 培养为什么阶级服务的人
C. 培养什么素质的人
D. 培养什么样的接班人
我国课程目标的变化经历了( )
A. 教育目的
B. 双基目标
C. 三维目标
D. 核心素养
2014年,《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》将学生发展核心素养定义为“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的( )和( )。
A. 基础知识
B. 基本技能
C. 必备品格
D. 关键能力