题目内容

对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理，在教学方法上多采用直观教学。这体现了教育要适应儿童身心发展的哪个特点（）

A. 差异性
B. 阶段性
C. 稳定性
D. 不平衡性

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10.高一2班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）

A. 阶段性
B. 连续性
C. 差异性
D. 顺序性

16.小明5岁被人称之为“天才”，但在10岁却表现平庸。这表明儿童身心发展具有（）

A. 差异性
B. 可变性
C. 稳定性
D. 不平衡性

1.人的发展既体现出量的积累,又体现出质的飞跃。当量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。(中学2019上)

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

有的人观察能力强,有的人动手能力强,有的人善于口头演讲,有的人善于书面写作。这说明人的发展具有( )。(中学2011下)

A. 能动性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性