题目内容

德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育()功能的两大含义。

A. 社会性
B. .个体性
C. 教育性
D. 享用性

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美育的直接功能是（）。

A. 育美
B. 促智
C. 强体
D. 丰富劳动教育

期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法（）（2016年上中学综合素质）

A. 合理。体现了教师双方的意愿
B. 不合理。不利于学生的全面发展
C. 合理。有利于提高学生的成绩
D. 不合理。违背了团结协作的要求

每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?()。（2017年上中学）

A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我

江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照富勒的教师成长阶段论,江金处于()（2018年上中学）

A. 关注生存
B. 关注学生
C. 关注情境
D. 关注自我