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瑞士心理学家皮亚杰关于认识发生论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、——、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征。

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简述初中教育的个体发展任务。

解决认识问题和——，这是高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务。

学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有——，而且具有延时的价值。

在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，强调的是个体身心发展的——。