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德育旨在培养学生的道德信念和人生观,形成学生的道德行为习惯,主要属于伦理领域()

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薛老师在教学生测量的时候,让学生亲手量纸的厚度,并提示学生在测量中要考虑磨损度等因素,薛老师的做法并没有调动起学生学习的主动性()

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对理论性较强,学生不易理解和掌握的内容,尤其是低年级的儿童来说,适用于螺旋式的课程组织形式()

教师的劳动带有严格的示范性,教师工作也是变动不居、最富有创造性的劳动()

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