儿童思维已经摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分来的阶段属于（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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幼儿感知集合的价值是（）
A. 感知集合是幼儿数认知的基础
B. 感知集合有利于幼儿掌握数学概念
C. 感知集合及其元素是计数的前提
D. 感知集合及其包含关系有利于掌握数的组成.
幼儿感知集合发展地特点是（）
A. 泛化笼统地知觉
B. 感知有限
C. 感知集合元素阶
D. 感知集与子集包含关系
幼儿数学概念的学习必须与幼儿原有的经验和知识为基础
A. 对
B. 错
幼儿数学概念的学习是从冲突到整合，最终建立对数学的整体性认知结构
A. 对
B. 错
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