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第一个提出“教学论”概念的是德国人()。而推动其教学论思想进一步发展的是捷克人()。

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1903年，清政府颁布了()，规定了体育课程的必修地位，这是中国首次以法规形式确定了体育课在学校课程中的地位。

（）和（）是体育教学的主要教学形式。

第二个提出教学论的人是捷克的,他发展了拉特克的教学论思想和理论,他于1632年完成了《大教学论》。

体育教学目的在于寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以，但是学生可以。