下列关于听觉察知训练正确的是（）。
A. 避开听障儿童的视觉，敲击不同的打击乐器，让他们听到后加以区分
B. 开始让他们分辨的器具种类要少，最好从两种开始
C. 听到发出“鼓”的发音去寻找鼓的实物或鼓的图片
D. 借助视觉的帮助，让他们既能看到导致声音产生的动作和发出声音的器具，又能听到代表一定意义的声音
E. 用躯体动作表现他们对声音的觉察，逐渐过渡到不用视觉帮助来完成听声和动作
真耳分析时，校准真耳分析测试仪的步骤包括（）。
A. 按照说明安排好患者、声场扬声器和麦克风的位置
B. 只用较大的参考麦克风做基值调整
C. 从起始屏幕按相应的键进入真耳测量导航屏幕
D. 按相应的键选择所要测的耳
E. 系统将试图对声场扬声器进行基值校准
下列属于语言理解阶段要点提示的是（）。
A. 把握孩子理解语言的倾向
B. 及时引导孩子边说边做
C. 及时扩展孩子已理解语言的范围
D. 及时强化说出的完整句
E. 及时诱导孩子发出“发音语言”
以下关于听骨链中断时的传导性耳聋的声反射的描述，说法正确的是（）。
A. 听骨链中断时，如果听骨链中断点位于镫骨肌的外侧，则镫骨收缩的效果不能传至鼓膜，记录不到声反射
B. 听骨链中断处存在异常粘连时，若刺激耳为健耳，探测耳为患耳，健耳的对侧声反射可引出
C. 听骨链中断点位于镫骨内侧时，若刺激耳为健耳，探测耳为息耳，健耳的对侧声反射阈值升高或消失
D. 听骨链中断处存在异常粘连时，若刺激耳为患耳，探测耳为健耳，则患耳的对侧声反射可引出
E. 听骨链中断点位于镫骨内侧时，若刺激耳为患耳，探测耳为健耳，则患耳的对侧声反射阈值升高或消失
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