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教学反思不仅需要教师具备一定的认知能力，而且还需要教师的情感因素参与其中。()

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教师反思与强调独立性的思考基本一致。()

理想状态的教学过程是一种师生交流、互动的过程。()

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教师专业发展具有阶段性特征。()