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由于经验水平和思维特点的限制,幼儿探索解决问题的过程和方法具有很大的性。

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真正的主动探究是幼儿地与客观事物相互作用,作用的结果不断强化或调整幼儿对客观事物原有的认识的过程

学前儿童科学教育活动的结果要引导幼儿获得

只有当幼儿对事物表现出浓厚的时,他才能有进一步探索的,从而获得有关的经验和知识。

谁曾说过:“儿童就是科学家”?其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心,渴望探索和了解世界。( )

A. 艾利康宁
B. 乌索娃
C. 福辽利娜
D. 皮亚杰

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