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（）是陶行知教育思想的理论体系，是在批判传统教育的弊病以及吸收（）实用主义教育思想的过程中产生的。

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（“”）是陶行知生活教育理论的核心，（“”）是陶行知生活教育理论的教学论。

中国现代学前儿童教育理论和实践的开创者是（），他创办的（）是我国第一个幼稚教育实验中心。

1940年，陈鹤琴创立了（），与师生一起边劳动、边教学、边研究，进行（“”）实践。1943年改为国立幼稚师范学校，成为我国第一所国立幼稚师范学校。

古希腊教育家（）提出教育的目的在于培养政治家和重新塑造城邦道德。他非常重视道德教育，通过学习知识来达到美德的要求，提出了（）的观点。