《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确了把育人为本作为教育工作的根本要求。指出要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把()作为学校一切工作的出发点和落脚点
A. 培养学生创新能力
B. 促进学生健康成长
C. 促进学生个性成长
D. 培养学生终生学习能力
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下列哪位教育家强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解()
A. 苛勒
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 斯金纳
有位小学生已知道“先乘除,后加减”的运算法则,但在运算22 +4x6 = ?时,还是把22与4加起来再乘以6,这是受()影响的表现
A. 定势
B. 逆向迁移
C. 正迁移
D. 水平迁移
学生掌握了“整数加减法”的知识之后,再学习“小数加减法”的知识。这种学习属于()
A. 符号学习
B. 上位学习
C. 下位学习
D. 并列学习
下列选项能体现陶冶教育法的是()
A. 启发引导
B. 循循善诱
C. 春风化雨
D. 扬长避短