A. 确保目标原则 B. 适度控制原则 C. 例外控制原则 D. 适宜性控制原则
A. 惊恐阶段 B. 等待阶段 C. 抗拒阶段 D. 力竭阶段
A. 单务谈判 B. 零和谈判 C. 双赢谈判 D. 双务谈判
A. 自然人和社会人的结合体 B. 教育活动的主体 C. 学习活动的主体 D. 教育活动的客体