根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列的哪个阶段（）
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我感受
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某教师在教学中注重学生旧知识的巩固，并积极引导学生将新旧知识加以联系。这位教师所遵循的学习理论主要是（）
A. 认知结构学习论
B. 建构主义学习理论
C. 认知同化学习论
D. 行为主义学习理论
针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中的哪些手段来查找困难的症结（）
A. 智力测验
B. 阅读测验
C. 与此相关的生理方面的健康检查
D. 心理辅导
学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆。这属于（）
A. 谐音法
B. 组织策略
C. 形象联想法
D. 精细加工策略
根据新知识与原有认识结构的关系，知识学习可分为（）
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 符号学习
D. 并列结合学习
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