题目内容

“元素周期表”的学习,深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解。这种迁移属于（）

A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移

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对学习速度产生比较稳定的影响的因素是（）

A. 智力水平
B. 性格特征
C. 学习态度
D. 认知方式

某历史老师教中学生记忆”李渊618建立唐朝”这一知识，指导学生记成李渊见糖（建唐）留一把（618），这是运用了（）

A. 资源管理策略
B. 精加工策略
C. 复述策略
D. 元认知策略

学生在学习氧化还原反应时，教师会结合初中学过的四大反应（化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应）类型的特点，让学生深人理解氧化还原反应的特点。该教师运用的逻机思维方法是（）

A. 反证
B. 归纳
C. 比较
D. 分析

心理发展的每个阶段各有其特点，不同阶段的思维呈现出不同的特征。童年期、少年期青年期的主要思维特征分别是（）

A. 具体形象思维、辩证思维、抽象逻辑思维
B. 具体形象思维、抽象逻辑思维、辩证思维
C. 抽象逻辑思维、具体形象思维辩证思维
D. 抽象逻辑思维、辩证思维、具体形象思维