在人教版小学数学教材中,对长方形、正方形、长方体、正方体给出了比较明确、详细的概念描述。
A. 对
B. 错
度量单位是度量的核心,在操作中感知度量单位产生的重要性和规定的合理性,这是一个被度量的量的意义的理解过程。
A. 对
B. 错
“探索并掌握长方形、正方形的周长公式”,不仅强调结果性的教学目标,还突出了周长公式的探索过程。
A. 对
B. 错
图形的运动内容学习的核心目标是让学生亲身经历进而积累几何活动经验在头脑中形成初步的变换的表象,主要强调基本图形及其运动规律,把握变换前后图形的相对位置关系及其对应点之间的关系。
A. 对
B. 错
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