下列不属于了解听障儿童个体助听设备的听觉补偿效果的是（）。
A. 把握听障儿童个体目前的听觉能力所处阶段
B. 采用数量评估和功能评估相结合的方法
C. 确定听障儿童个体佩戴助听设备的听觉补偿效果
D. 明确语言训练的主导方式
E. 依据评估工具中所提供的听觉能力评估标准
以下关于幼儿对耳模适应的叙述，错误的是（）。
A. 在初戴耳模时，动作一定要轻柔，可先在成人身上做练习
B. 戴上耳模后，听障儿童出现哭闹或自行将其摘下，要及时给予玩具或食物，分散他的注意力
C. 对于接受耳模和助听器比较困难的幼儿，也应直接佩戴耳模并连接助听器
D. 较大年龄的幼儿可让他先观看其他儿童佩戴的助听器和耳模
E. 如耳道和耳郭皮肤出现红肿要及时将耳模取下，进行修整
（）过程必须有大脑皮层中枢的参与，是更高级的听觉发育阶段。
A. 听觉察知
B. 听觉辨别
C. 听觉识别
D. 听觉理解
E. 听觉注意
（）儿童当听话人发出不理解信息时，多半是沉默或多次重复原话。
A. 2岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 5岁
E. 学前期
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