8.关于托尔曼提出的潜伏学习,下列理解正确的是()
A. 学习的结果并不马上表现为外在行为的改变
B. 强化物只会影响行为的最终表现
C. 外在的强化不是学习发生的必要条件
D. 潜伏学习是一种间接经验的学习
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1.根据格式塔学派对学习的理解,学生在解决问题时()
A. 不需要在头脑中形成新的完形
B. 不必考虑问题情境
C. 不是简单地尝试错误以找出合适的刺激-反应联结
D. 不用理解与问题相关的各种条件之间的内在关系
2.下列关于布鲁纳提出的发现学习的理解正确的是()
A. 发现学习一定需要学习者的主动思考
B. 学生完成对某一原理的发现学习不需要教师的帮助
C. 发现学习不可能发生在低年龄儿童的学习过程中
D. 发现学习要解决的任务是科学家研究的前沿问题
3.下面哪个选项不属于布鲁纳提出的结构教学观的特征()
A. 可以省去练习的环节
B. 能简化学生的学习过程和记忆过程
C. 教材的呈现应为“螺旋式上升”
D. 以学科结构为教学核心
4.以下理解符合奥苏贝尔的逐渐分化原则的是()
A. 对于同一个概念的学习而言,采用上位学习和下位学习难度没有可比性
B. 对于同一个概念的学习而言,采用上位学习和下位学习难度相等
C. 对于同一个概念的学习而言,采用上位学习难度比下位学习高
D. 对于同一个概念的学习而言,采用上位学习难度比下位学习低