Is millitary training necessary for the college student？
A. no，
B. yes，it can make the students strong and healthy.
C. I don't think so.
关于信息道德的说法，正确的是（）
A. 信息道德是指在信息的采集、加工、存储、传播和利用等信息活动各个环节中,用来规范其产生的各种社会关系的道德意识、道德规范和道德行为的总和。
B. 信息道德通过社会舆论传统习俗等,使人们形成一定的信念、价值观和习惯,从而使人们自觉地通过判断规范自己的信息行为。
C. 信息道德具有认识、调节和教育功能。
D. 随着互联网技术的发展,网络社会的多元化、开放化、自主化、虚拟化和数字化等方面的特征导致网络社会面临一系列新的道德难题。
关于学生信息道德失范，说法正确的是（）
A. 学生常见的信息道德失范行为有诈骗与侵害行为、色情与暴力行为、谩骂与攻击行为和剽窃与侵犯行为等。
B. 网络道德失范的原因主要有制度原因、主体原因、文化原因和技术原因等。
C. 当代学生是信息社会中的主体,是信息的主要传播者和利用者,同时又是信息知识最为丰富、信息技术掌握最为全面深入的知识群体,在信息社会的建设中肩负着重要使命。面对网络的诱惑和挑战,面对种种不良信息的干扰,学生应加强自身信息道德的培养,遵守以相应网络信息道德规范。
D. 互联网是一个自由开放的平台,我们在互联网上可以实现纯粹的“言论自由”；网络无隐私可言。
下列关于网络隐私权的说法，正确的是（）
A. 网络隐私权主要是指公民在网络中享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护,不被他人非法侵犯、知悉、搜索、复制、公开和利用的一种人格权;
B. 网络隐私权也指禁止在网上泄露某些与个人有关的敏感信息,包括事实、图像以及损毁的意见等,
C. 网络隐私权是隐私权在网络空间的体现,网络技术的发展,使得对个人隐私的保护比传统隐私权的保护更为困难。
D. 网络中个人隐私泄露、游戏账号被盗、网络交易欺诈等,都属于网络隐私权受到侵害。尊重隐私权,就应当了解言论自由的限度,对自己发表的言论负责,不能破坏他人信息、泄露他人信息。
下列关于网络言论自由的说法，正确的是（）
A. 互联网是一个自由开放的平台,我们在互联网上是否可以实现纯粹的“言论自由”
B. 言论自由,是指公民有发表意见、交流思想、抒发感情、传播信息、传授知识等不受干涉的自由。网络言论自由权如同一把双刃剑,有两面性,既可以为善,也可以为恶。它既能促进人与人之间的正常交往,也能因挑衅性、诽谤性语言而恶化人与人之间的关系;它既能成为弘扬善良风俗的载体,也能成为败坏社会风气的罪魁;它既能消解社会的各种愤懑和不满,也能在特殊场合扰乱公共秩序。
C. 大学生作为当前网络舆论环境下的重要力量,倾向于在微博、论坛等社交网络上发表自己的意见和看法,但必须恪守法律的边界,坚守道德的底线,不得损害他人的合法权利不可任性为之。
D. 大学生遵守信息道德，要避免被煽情性言论诱导、要用理性的语言表达自己的观点和要寻求事实,尊重他人的发言权利等。
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