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关于课程标准设计的原则，以下选项说法错误的是（）
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关于小学生思维发展的基本特征，下列选项中说法错误的是（）
“闻道有先后，术业有专攻”启示教师应该（）
上世纪二三十年代，陶行知先生有感于旧中国文化落后、文盲众多、普及教育中师资极端匮乏的状况，提出让儿童一边当学生，一边当“先生”的教学法，即“小先生制”。下列各种教学组织形式中，与“小先生制”相似的是（）
楼能建多高，取决于地基有多深。一味为了超前而教育可能是舍本逐末。学前教育的目的不是机械记忆，而是启发大脑、激发潜能，为今后的全面发展打好基础。倘若因为提前认识了几个字、背过了几首诗就自鸣得意，不重视学习习惯和思维方式的培养，那么家长的一厢情愿，只能与孩子的成长规律相违背，与学前教育的初衷渐行渐远。最适合作为这段话的标题的是（）
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