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卢梭是性善论者，主张人性本善，注重道德修养的自觉性，主张顺应自然的教育。（)

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素质教育它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、金面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。（)

总结性评价主要目的是了解学生在一学期或一学年是否达到教学目标要求，对教学效果做出比较全面的综合性的总结和成绩评定，给学生划分等级，也评定教学方案的有效性。（)

在他律道德阶段，儿童完全接受成人的指令;把规则看成是不可改变的, 来源于外部, 具有权威性，是不可协商的;完全服从于成人或规则就是对的;只根据行为后果来判断对错，认为错误的程度是由破坏的数量而定的。（)

课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动，属于集合概念，是普遍概念而非单独概念，是正概念而非负概念。（)